山东即墨：实施康教融合 助力特殊儿童健康成长

14日，在山东青岛市即墨区祥泰残疾儿童康复中心训练室，孩子们正在老师或家长的帮助下做着各种康复训练，有的在做理疗，有的在练习走路，有的在老师的辅助下做康复运动……

马丽萍和她五岁的女儿也在其中。“我家孩子18个月的时候发现肢体不大好，不会翻身不会坐，大人叫她也没反应。当时跑了不少大医院检查，说是头脑发现异常放电，跟其他的孩子不一样。”发现自己的孩子不能像正常孩子那样说话走路，马丽萍非常难过，后来听村里人说，即墨区残联设有残疾儿童康复中心，便带着女儿过来看看。功夫不负有心人，通过两年的康复训练，马丽萍女儿的手脚一天比一天灵活，语言表达也有了很大进步。

近年来，山东青岛市即墨区依托学校、医院开展康教结合、医教结合、职教结合，实施“学校+医院”、“康复+教育”、“教师+医生”、“学校+社区”五位一体的服务模式，对享有各种不同类型的特需儿童开展个别化教育指导、医疗康复和职业教育、辅助性就业、心里保健等，增强针对性与有效性，助力特殊儿童健康成长。

即墨祥泰残疾儿童康复中心是一所民办公助、康教结合的综合类、全日制康复中心，突出康教结合、医教结合的特色，“让快乐康教适应每一个孩子”，并让他们“补偿缺陷、开发潜能、掌握技能、适应生活”，达到“正德、健体、学技”的康复服务目标。

“来，同学们，听我的口令节拍，拍手鼓时一定要注意节奏，1、2、3开始……”5月14日，在即墨祥泰残疾儿童康复中心唱游教室内，老师正在为孩子们上奥尔夫器乐表演课。儿童康复中心根据学生个性特点开设的职业相继开设绘画、足球、美工、五谷画、剪纸、面塑、奥尔夫器乐、厨艺、律动、体育、康复、认知等课程，深受孩子们欢迎。

“这里既能做康复，还能学文化知识，是我家小明最理想的成长环境。”李霞在这里伴随儿子小明度过5个春秋，原本对孩子几乎失去信心的母亲在看到儿子“像换了一个人一样”的成长变化后，喜极而泣。

即墨祥泰残疾儿童康复中心主任于爱霞介绍说，康教融合项目的优势在于：对智障、听力语言特需儿童，引入学校教育机制，康复训练场所硬件设施、教学工具等模拟学前班设置，同步开展引导式康复；对脑瘫特需儿童，在实施康复训练基础上适当加入幼教内容，并随着儿童年龄的增长逐步加大教育比例。融合班老师会根据孩子能力水平的不同，设定不同的学习目标，以分组教学、互助游戏、个别化教学计划等形式，帮助重度特需儿童的各个领域发展，让这些特需儿童在同伴的陪伴与学习中达到自我成长。